Les attitudes de l’animateur :
- Pilote de la réunion, il met en mouvement le groupe
vers les objectifs de la réunion.
- Il veillera à ne pas
monopoliser la parole au détriment des participants.
- Il fera en sorte de ne pas imposer ses points de vue,
mais de les soumettre aux participants à titre de propositions.
Les rôles de l’animateur en trois fonctions :
1 – Production
de résultat
- Rendre le groupe et la réunion efficace.
- Produire des résultats, c'est-à-dire des solutions,
des décisions, des propositions, des informations.
2 – Organisation
:
- Favoriser l'expression de tous dans un cadre
structuré.
- Ordonner et mettre en forme l'expression
3 – Gestion
des individus et des interactions :
Organiser la mise en relation d'individus qui vont
réagir selon leur personnalité, leur statut, leur position hiérarchique, leur
appartenance à tel groupe, etc...
L'animation doit être la plus participative et
interactive possible, en favorisant le questionnement et en évitant que la
communication ne se limite à une interactivité animateur et participant
Dans l'équipe, l'animateur
doit :
- Etre tolérant. Garder sa
personnalité en acceptant celle des autres
- Accepter de communiquer, informer
l'équipe des problèmes rencontrés
- Ne pas hésiter à demander de
l'aide
- Se montrer nécessaire mais ne pas
se croire indispensable ;
- Se donner des limites de
participation au sein d'une équipe. Equilibre des interventions de chacun
Avec les enfants : l'animateur est leur référence
-
Établir un dialogue continuel avec eux, être à
leur écoute, s'adapter à leurs besoins, leurs capacités
- Garder
des réserves face au rôle que l'enfant nous fait jouer (parent - grand frère
surveillant - enseignant...). Pas de démagogie pour être bien vu : attention de
ne pas être le copain uniquement et ensuite, être complètement dépassé !
- Guider
l'enfant, mais ne pas être trop directif
- Faire
prendre conscience aux enfants du respect d'autrui
-
Donner l'exemple (tenue, chapeau, cigarette,
pull, attitudes, langage...
Les qualités de l'animateur
Sources :
